在教育事业蓬勃发展的当下，师德师风建设成为小学教育的重中之重。我校积极响应上级号召，扎实开展师德师风专项整治工作，致力于打造一支德才兼备、敬业爱生的高素质教师队伍。

一、加强组织领导，明确工作方向

学校成立了以校长为组长的师德师风专项整治工作领导小组，精心制定详细的整治工作方案，明确各个阶段的任务与目标。通过召开全体教师动员大会，深入传达专项整治工作的重要性与紧迫性，使每位教师从思想上高度重视，积极参与到整治行动中来。

二、深入学习教育，提升思想境界

组织教师开展多形式的学习活动，包括集中学习教育法规、师德规范等文件，观看师德楷模先进事迹视频，开展师德师风专题讲座等。让教师们在学习中深刻领悟师德的内涵，反思自身在教育教学过程中的言行举止，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。例如，在每周的教师例会上，安排专门的时间进行师德学习分享，教师们交流学习心得，相互启发，共同进步。

三、全面自查自纠，正视自身问题

每位教师对照师德师风标准，认真开展自查自纠工作。从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等多个方面深入剖析自己，查找存在的不足与问题，并形成详细的自查报告。学校对教师的自查情况进行汇总整理，梳理出共性问题与个性问题，为后续有针对性地整改奠定基础。如有的教师发现自己在对待学习困难学生时耐心不足，有的教师意识到自己在与家长沟通协作方面存在欠缺等。

四、强化整改落实，确保工作实效

针对自查出的问题，教师们制定切实可行的整改措施，并明确整改期限。学校建立整改台账，对教师的整改情况进行跟踪监督，定期检查整改进度与成效。对于整改不力的教师，进行个别谈话与督促指导，确保每一个问题都能得到有效解决。同时，将师德师风表现与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，形成有力的激励与约束机制。例如，在学期末的绩效考核中，对师德表现优秀的教师给予加分奖励，对存在师德问题且整改不到位的教师实行一票否决制。

五、建立长效机制，巩固整治成果

为使师德师风建设常态化、制度化，学校制定了一系列长效机制。完善师德师风考核评价制度，使考核更加科学合理、全面客观；建立师德师风监督机制，通过设立举报电话、意见箱，开展家长与学生问卷调查等方式，广泛接受社会各界监督；加强师德师风培训制度建设，定期组织教师参加各类师德培训与研修活动，不断提升教师的职业道德素养。

通过扎实开展师德师风专项整治工作，我校教师的精神面貌焕然一新，教育教学工作更加规范有序，师生关系更加和谐融洽。在未来的教育征程中，我校将持续强化师德师风建设，为学生的健康成长和学校的长远发展提供坚实的保障。（略阳县硖口驿镇中心小学  杨丽娟）